本文目录一览：
- 1、教科研三种方式
- 2、什么是落地实操训练
- 3、什么叫沙龙活动
- 4、怎样才能在网上寻找到案源？
- 5、学术沙龙还可以用什么词
- 6、自学 python 可以有哪些资料？
教科研三种方式
教育科研常态化的要素
——“教育科研常态化”系列谈之七
教师个人、教师集体、专业研究人员是教育科研常态化的三个核心要素，它们构成了教育科研常态化的三位一体关系， 教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展教育科研常态化和促进教师专业化成长的三种基本力量和行为方式，三足鼎立，缺一不可。
一、自我反思
自我反思是教师与自我的对话，是开展教育科研常态化的基础和前提，是教育科研常态化最普遍和最基本的活动形式。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的反思行为，教育科研常态化才得以真正的落实。
（一）自我反思的进程和阶段
按教学的进程，教师的自我反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
1.教学前。是凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测，这种反思具有前瞻性。
2.教学中。是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。
3.教学后。是在某一教学活动告一段落后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。
（二）自我反思的内容和作用
教师的自我反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。教师在教学中，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果。形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人，通过反思、研究，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水平。教师自我反思，要做好以下几点：
1.分析教学现状，发现问题。教师要自觉地全面审视自己的教学实践，如通过写反思日记、自传等方法对自己的教学水平、教学理念等做出评价，界定具体的教学情境中存在的教学问题，了解问题为何事、为何以及如何。并通过集体的讨论，明确问题。这一过程，可以增强教师的问题意识，帮助教师善于从无问题处发现问题。
2.从各种角度审视问题。问题明确后，教师要从不同角度去审视问题：⑴自己反思所提供的视角。包括回忆教师自己当学生时对老师教学的体会以及当教师后在教学工作中的一些经验教训。⑵自己学生所提供的视角。请学生对这些问题谈谈自己的感受。⑶同事所提供的视角。请同事对自己教学中的问题发表一些中肯的意见。⑷教育文献所提供的视角。阅读一些教育文献，从中得到有益的启示。
3.进行目的——手段分析。教师以问题为中心，收集与问题相关的资料和信息，明确通过问题的解决要达到的目的。在这一过程中，教师可以不断地进行自我提问，从已有的知识、其他教师、各种文献中去收集相关的信息，找出能解决问题的各种手段，然后对各种能实现目的的手段进行评估，从中择优选取最终的解决问题的方案。这一过程有助于教师充分调动自己各方面的潜能，掌握并提高自己解决问题的能力。
4.实施行动。选取行动方案后，反思进入实施阶段。要把各项措施落实到教学的全过程。教师在实施的时候还要不断观察和反思实施效果，并随时对行动方案进行修改和调整。
5.总结评估。反思计划实施一个周期或阶段之后，教师要对实施的效果进行一个专业判断并得出一个暂时性的结论。其中着重要对反思中学生的学习效果和教师的教学体会进行总结，并做出相应的评估。这次的总结和评估，是前一段行动的终结，也是新一轮反思的前奏。
二、同伴互助
同伴互助是教师与同行的对话，是教育科研常态化的标志和灵魂。教育科研常态化强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
（一）同伴互助的类型
1.组织型。是指学校有目的、有计划组织的研讨活动。
2.自发型。是指教师本人主动与教学伙伴进行研讨，这种研讨不拘时间、地点、形式，可随时发生，也可随时结束。实际上，这种形式的互助是大量的，具有经常性的特点。
（二）同伴互助的方法
同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其基本方法、形式有：
1.对话。对话的类型又可分为：⑴信息交换。比如：信息发布会——大家把自己拥有的信息公诸于众；读书汇报会——彼此阅读过的书、观点以及心得体会。⑵经验共享。举行经验交流会或经验总结会——大家把自己的成功事例和体会，失败的教训和感想与同事分享、交流。⑶课改沙龙。课改沙龙也可称之为深度会谈。深度会谈可以是有主题的，也可以是无主题的。它是一个自由的开放发散过程，它会诱使教师把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧展示、表达出来，这个过程同时也是最具有生成性和建设性的，它会冒出和形成很多有价值的新见解。⑷专题讨论。专题讨论是大家在一起围绕某个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法。
2.协作。协作是指教师寻找伙伴共同承担责任完成对某个问题的研究任务，既有共同的研究目的，又有各自的研究责任。协作强调团队精神：⑴发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，使教师在互补共生中成长。⑵发挥每个教师的作用，每个教师都要贡献力量，彼此在互动、合作中成长。⑶教研组活动是教师之间相互合作，共同反思最主要的教学实践，已成为学校促进教育科研常态化的有效内部组织形式；也是建立统一的教学研究管理系统的重要措施。⑷跨学科教师之间的团队工作在教育科研常态化中，将备受关注。⑸集体备课、集体观课和集体评价是其活动的表现方式之一。其长处在于，教师有了互相切磋教学问题的伙伴，教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强教师对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验。
3.帮助。帮助指研究、教学经验丰富、成绩突出的优秀教师，指导新任教师或教学能力需要提升的教师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。学校各类骨干教师要在同伴互助中通过 “老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作形式发挥积极作用，防止和克服教师各自成为战和孤立无助的现象，实现共同提高的目的。公开课展示，也是学校内部或校际之间教师同伴互助的常见形式，是教师和专家之间的听课和交流。它使教师有互相交流与学习的机会，有助于教师深入研究、教学和学生，提高教育质量。教师之间的互相观摩和指导，应从教师的需求出发，理念要更新，行为要落实，要有教学评价活动，重视教学反思过程。
三、专业引领
专业引领主要是指各层次的专业研究人员对学校教育科研常态化的介入。教育科研常态化虽然是以学校教师为主体，是在学校展开的，但它不完全局限于本校内的力量，因为教育科研常态化是在一定理论指导下的实践性研究，缺少先进理念的引领，就可能困于经验总结水平上的反复，甚至导致形式化、平庸化。
（一）专业引领的实质
是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。
（二）专业引领的方式
1.靠教师自觉学习并吸收先进的教学理论，并运用于反思和互动的研究活动之中。这是教师从教书匠通往教育家的必经之路，教师自学理论实际上是一种隐性的专业引领。
2.靠专家、学者的指导，通过建立研究或实验基地，指导学校的教改实验和推行研究者的实验成果。
（三）专业引领的形式
就其形式而言，主要有学术专题报告、理论学习辅导讲座、研究现场指导以及教学专业咨询等，每一种形式都有其特定的功用，有助于达到某种目的，但就其促进教师专业化成长而言，研究、教学现场指导是最有效的形式，也是最受教师欢迎的形式。实践证明，专业研究人员与教师共同备课、观课、评课等，对教师帮助最大。
什么是落地实操训练
一、培训落地的一大核心——使组织进化，让员工成长
组织进化可以推动企业变革创新，培养企业的核心竞争力
培训的主旨就是帮助员工成长。当员工成长后，就能提供更有价值的成果，从而推动企业更好的发展。
培训落地的核心一定是要放在让员工成长上，如果一味放在改善绩效上，很难取得员工的支持。
二、培训落地的两大前提
1、领导重视
2、全员行动
三、培训落地的三大关键
1、内化于心
2、外化于行
3、显化于境
四、培训落地的四大机制
1、激励机制
2、竞争机制
3、宣传机制
4、创新机制
四大机制来确保培训后产生长期效果
五、培训落地的五大目标
1、员工积极度提升50%
2、员工能力提升30%
3、知识转化率达到80%
4、整体绩效提高20%
5、积累案例50个、创新20项
六、培训落地的六大形式
1、主题活动
2、奖励表彰
3、成果命名
4、案例发布
5、授予称号
6、媒体宣传
七、培训落地的八大步骤
步骤一：成立落地推动小组
1、在培训前成立落地推动小组，由老总或者人力资源总监直接挂帅，策划与实施培训落地工作，真正的将课程中所学到的知识转化为员工的能力（技能），从而推动组织进化
2、落地推动小组一定要将各部门经理纳入到小组中，小组成员可包括总裁（总经理）、副总、人力资源总监及各部门经理
3、落地小组在培训结束后第一时间内组织派遣出去学习的学员开会，要求他们制作课程精彩回顾PPT（图片、文字、视频），并将学到的知识和训后心得进行精心剖结，然后在内部分享会上进行分享
4、落地小组对每个分享学员的内容要进行检查验收，以取得他们的重视
5、确定内部分享会的时间（一般在培训后1周内），由人力资源部统一通知各部门员工参加
步骤二：启动内部分享会
1、内部分享会时，落地推动小组成员要全体到场，特别是总裁（总经理），对分享予以重视
2、在内部分享会开场时，老总要上台做一个精心准备的开场白来渲染气氛，引起重视
3、在学员进行分享时，落地推动小组要认真聆听，并根据公司的现实情况，确定需要改进的事项
4、在学员分享完毕后，主持人要请现场员工进行分享心得感悟
5、向现场每位员工发放531行动改进计划，要求他们认真填写、提交
6、在分享会结束前，老总及人力资源总监要上台进行总结性发言，并倡导要将学习的知识转化成实际的行动，通过改变来推动个人成长，促进组织变革，同时对进行分享的学员表示感谢，进行奖励（特别的礼物）
7、主持人宣布全体动员大会的时间（一般在内部分享会后1周内），内部分享会结束
8、建议：内部分享会时间不要超过3小时，人数在200人以内
步骤三：制定改进计划和落地方案
1、在内部分享会结束后第二天，落地推荐小组要召开碰头会，查阅每个员工的行动改进计划，并总结出普遍存在的问题和急需改进的重要问题
2、根据总结的问题制定全员改进计划，确定每个改进事项的目标、措施、时限、责任人、监督人和奖惩标准
3、制定落地方案，确定落地后要达成的成果和目标，说明通过什么媒体进行造势，举办哪些主题活动进行深化，怎么收集案例、树立标杆，如何奖励，何时如开成果总结会等
4、人力资源部将改进计划在各部门进行公示，询问各部门员工的意见，以达成共识
5、达成共识后，行动改进计划由总裁（总经理）签字后张贴在公司文化墙上
步骤四：召开全体动员大会
1、全体动员大会，落地推动小组要全体到场，特别是总裁（总经理），一定要出席全体动员大会，以引起所有员工的重视
2、在全体动员大会开场时，总裁（总经理）一定要上台发言，说明改变的意义和价值，表明改变的意愿和决心
3、在总裁（总经理）发言后，人力资源总监上台公布公司整体的行动改进计划和奖励政策，并倡导每位员工在履行公司改进计划的同时认真履行自己的改进计划
4、所有员工在行动改进计划承诺墙KT板上签字，或在横幅上签字
5、由老总领读改进宣言，全体员工进行公众承诺，并将承诺拍摄成视频
6、主持人宣传全体动员大会的结束
7、建议：内部分享会时间不要超过2小时，人数在200人以内
步骤五：多重媒体宣传造势
1、在全体动员大会结束后，落地推动小组要首先进行宣传造势，通过造势来制造改变的组织氛围
2、宣传媒体可包括外部的报纸新闻，内部的报纸、刊物、广播、文化墙、网络、宣传板等
3、宣传的力度要强、覆盖面要广，最好做到人人可见，处处可见
4、宣传材料要多元化，图片、文字相结合，告知型与说服型材料相结合
5、内部媒体在整个落地过程中要及时跟进报道、宣传，以激发更多员工的参与感，提升企业的形象
步骤六：举办主题PK活动
1、为了推动培训落地，推动小组要策划一系列的主题PK活动来让全员参与，从活动中学习改变
2、主题活动最好采取PK的形式，这样可以在内部制造竞争氛围，促进员工更好的参与
3、常规主题活动可包括主题征文、主题演讲赛、辩论赛、论坛、沙龙（经验交流会）、研讨会、培训会、读书会、生日会等
4、在推行期间，可利用主题日、主题周、主题月的形式来深化认识、加速改变
5、在主题PK活动中，要及时对获胜的员工或部门进行表彰、鼓励，并通过各媒体宣传活动，展示获胜者的风采
6、建议：在推行期间举办2-3个不同形式的主题活动，一定要把场面做大，做得庄重，越庄重越会给人以重要感与神秘感
步骤七：收集案例、树立标杆
1、落地推动小组在推进行动改变计划的过程中，一定要注重收集各部门、员工在实践中改变的案例
2、将收集来的案例整理成案例集，并装订成册，形成可以展示的成果
3、将案例集发放到各部门组织员工学习，在内部形成一种学习效应
4、将推行行动改变计划过程中优秀员工的事迹写成感人故事，广泛宣传，在公司内树立学习标杆，供其他人膜拜学习
5、将标杆人物的头像放大，贴在公司文化墙上，或者直接放在公司文化荣誉陈列室内
步骤八：召开成果总结会
1、在推进落地过程中，落地推动小组要及时组织召开阶段性的成果总结会，将推行前后公司、员工的改变情况进行通告，对取得的阶段成果进行宣传，让员工有一种满足感和成就感
2、对行动改进中表现优秀的团队和个人在成果总结会上进行颁奖
3、对行动改进中有创新成果的员工要以他的名字命名，对作出杰出贡献的员工要授予称号
4、总裁（总经理）要在成果总结会上发表演讲，激励员工继续努力，取得更大的成果
5、对成果总结会情况要及时进行全方位的宣传报道
其他建议
1、启动行动改进计划前先启动人，启动人先启动人的精神
2、改进事项要分阶段重点推进，不要一次性解决所有问题
3、在推行培训落地的工作中，落地推行小组最好在每周举行例会，总结工作，商讨计划
4、在推行行动改进计划中，要先僵化，再优化，最后固化，成为公司传统和企业文化的一部分
5、以2个月为一个周期，进行阶段性成果总结。
什么叫沙龙活动
沙龙活动是指一些志趣相投的人聚在一起相互探讨和交流的一种非正式的聚会活动。
如今，现代的沙龙活动主要是行业的企业精英汇聚一堂，进行的探讨的小规模会议类型。从17世纪，法国名人——德·朗布依埃侯爵夫人开始举办沙龙以来，沙龙已经越来越受企业欢迎，给企业员工创造一个公开、舒适的交流平台，给企业客户打造一个了解行业的窗口，促进企业发展。
18世纪后，沙龙的性质有所变化，谈论的话题更为广泛，不仅有文学艺术还有政治科学，有时也会出现激进的思想言论，因而那时的沙龙往往成为革命的温床。随后不久，由沙龙派生出来了只讨论政治问题的俱乐部。法国大革命期间，沙龙活动被禁止，之后尽管有所复苏，但也只是昙花一现，随后逐渐演变为“展览”之意，最早的美展则是由路易十四于1667年举办的。
扩展资料：
沙龙”一词最早源于意大利语单词"Salotto"，是法语Salon一字的译音，原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。从17世纪起，巴黎的名人（多半是名媛贵妇）常把客厅变成著名的社交场所。
进出者，多为戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。他们志趣相投，聚会一堂，一边呷着饮料，欣赏典雅的音乐，抱膝长谈，无拘无束。后来人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”，并风靡欧美各国文化界，十九世纪是它的鼎盛时期。
参考资料：百度百科-沙龙
怎样才能在网上寻找到案源？
多通过关系，认识一些法院，检察院，公安机关等方面的朋友。老实说，我很多法律的东西就是这些间接认识的朋友告诉我的。
实际上，法律操作时候，很大程度上，判决时候是和当事法官等对案件理解来决定的。对和他们接触，最好酒桌子上，以私交名义（忌讳以案件名义），多套一些话，如对方一般会以什么方式或者什么角度看案件，对你以后的发展很有好处。
网上案子很多，百度知道也有不少。
学术沙龙还可以用什么词
学术沙龙还可以叫文学交流会。学术沙龙：是指进行系统的专门的学问研究的、是对存在物及其规律的学科化论证的、是指高等教育和研究的集会和场所。
自学 python 可以有哪些资料？
那就推荐一些吧。
基础入门（Data Science方向为主）：
1、《a byte of python 中文版》，零基础的人都可以看。
2、斯坦福的在线教程，入门级。Python Numpy Tutorial英文好的同学可以看看。
3、夯实python语言本身，建议看《Python Cookbook 中文版》。
1、Web开发方向：看简单的框架flask，推荐《Flask Web开发：基于Python的Web应用开发实战》。
2、数据分析方向：看《利用Python进行大数据分析》，主要讲Pandas库，讲数据分析。很多金融巨头，用Python进行数据分析。
3、科学计算方向：《python_sci用python进行科学计算》。
4、AI的机器学习方向：《Hands-on ML with Scikit-learn and TensorFlow》。
5、AI的计算机视觉方向：《Python计算机视觉编程》。
6、网络爬虫方向：
有时间也可以去听听一些大数据讲座、沙龙等，比如加米谷大数据培训中心的活动、沙龙等，通常都会分享一些满满的干货，有问题也可以趁机问。也可以考虑参加专业系统的培训。
