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C语言实验报告怎么写？
#include stdio.h
int main()
{
unsigned long a;
char c;
printf("Input a binary number:\n");
for(a=0;(c=getchar())!='\n';)
a=a*2+c-'0';
printf("The number is %lu in decimal\n",a);
printf("The number is %lo in octal\n",a);
printf("The number is %lX in Hexadecimal\n",a);
return 0;
}
C语言程序设计实验报告怎么写？
通过本试验初步培养计算机逻辑解题能力。熟练掌握赋值语句和if语句的应用；掌握switch多路分支语句和if嵌套语句的使用
实验原理和设计方案：
1、函数头的选则，while循环语句，switch（case）语句，条件表达式，if else条件语句，自增运算符，设置复杂变量，输出随机操作数。
2、 变量要有分数变量和等级变量，要有选择算法题数的变量和计算正确与否的变量，要有随机输出的两个操作数变量和自己按运算符号输入结果的变量，最后还有判断是否要进行的变量字符。中间结果有选择运算符的switch()和分数等级的switch()和错题对题的自增和选择运算符计算的自增。
3、 问题的分析方法：先考虑设置整形变量和字符变量，考虑到要不断循环计算，选择用while语句来循环。在循环体中，将前面的输出提示运算符，和自行选择运算符、答案及输出随机操作数完成。再用switch语句对选择的运算符进行判断，并用变量进行自增运算，计算出错题于对题个数和选择了那种运算符号。在循环体最后用if else语句来判断是否继续执行还是跳出循环。最后根据自增计算的结果和公式进行分数计算，并用switch语句来是想等级的制定。
c语言程序设计实验报告
五、 课程设计小结心得体会
1设计思想
1)、设定一个一维数组，可先按员工序号设定每位员工的工资
2)、利用While语句和Prinft语句完成用户菜单的设计
功能为：第1项 设为员工编号和工资数据
第2项 设为修改员工工资数据
第3项 设为查询员工工资数据
第4项 设为结束系统
3)、当用户选择1、2项时，需输入员工编号，所以需要设计编号校正功能，如果出错可输出“The error employe number”
4)、当选择2时,进行工资数据的修改，并将新数据存回该员工的工资数组中
5)、利用for循环中判断语句，将用户工资数与数组中的工资数进行比较，如相同则输出，将计数器加1,如此下去，直到把整个数组遍历一遍
6)、判断计数器是否为0, 是0表示找不到相符的工资，如果不为0,则输出共查出几比相符的工资
以上当然里面也涉及了“函数的模块化”理念，可以避免但需要重复打印头文件时重复编写打印信头的语句。像这样的程序是多见的，这样不但降低了程序还发效率，而且耗时浪费资源“共用体”的使用简化了程序的“复杂”性，正如(4)中，学号与姓名同时表示一个人，但在函数使用了“共用体”，从而程序的简单可以便于纠错，查找问题，避免了代码的重复，这样就给编译时带来了一定的难度与“量”的繁杂。一般不采取这样的做法，力求“简单、明了、清晰”。
c语言实验报告总结怎么写
实验报告总结示例如下：
1、此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会只有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有理想的收获！
2、通过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不美好。
但是学习这个过程是不可少的。当自己把本课程所有的实验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，通过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。
3、我认为，在这学期的gis实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。
4、综上所述，经过这次实习，我了解了很多日后工作所需的基本技能，检验了平时所学习的基础知识，对植物营养这门学科有了更深刻的理解，这于我来说无疑是受益匪浅的。我相信，这次实习让我获得的经验、心得会促进我在以后的学习、工作中寻找到合理的方法和正确的方向。最终感激学校为我们供给这样的实习机会。
5、这次实验虽然仅有短短的xx天，可是实习资料异常丰富，并且经过这个实习我们都得到了知识上的复习和本事上的提高。正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作供给了十分实际的便利。
c语言程序实践报告怎么写
有一个表格去写，一些内容就是
a) 需求分析：在该部分中叙述每个模块的功能要求
b) 概要设计：在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）
c) 详细设计：各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现）。源程序要按照写程序的规则来编写，要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
d) 调试分析：测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。
1、 课设总结：（保存在word文档中）总结可以包括：课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对C语言这门课程的思考、在课程设计过程中对《C语言》课程的认识等内容。
《C语言程序设计》实验报告
哥哥你太浪漫了，这么难得题！
使用结构数组...短多啦
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
#includestdio.h
struct stuScore
{
char name[20];
int number;
float math;
float comp;
};
void main()
{int i;
float sum[5];
stuScore st[5];
printf("请输入5位学生的学号、姓名、数学成绩、计算机成绩\n");
for(i=0;i5;i++)
scanf("%d%s%f%f",st[i].number,st[i].name,st[i].math,st[i].comp);
printf("学号\t姓名\t数学\t计算机\t总分\n");
for(i=0;i5;i++)
{sum[i]=st[i].math+st[i].comp;
printf("%d\t%s\t%6.2f\t%6.2f\t%6.2f\n",st[i].number,st[i].name,st[i].math,st[i].comp,sum[i]);
}
}
使用结构变量，没有使用结构数组...恶长...
#includestdio.h
struct stuScore
{
char name[20];
int number;
float math;
float comp;
};
void main()
{float sum1,sum2,sum3,sum4,sum5;
stuScore st1,st2,st3,st4,st5;
printf("请输入5位学生的学号、姓名、数学成绩、计算机成绩\n");
scanf("%d%s%f%f",st1.number,st1.name,st1.math,st1.comp);
scanf("%d%s%f%f",st2.number,st2.name,st2.math,st2.comp);
scanf("%d%s%f%f",st3.number,st3.name,st3.math,st3.comp);
scanf("%d%s%f%f",st4.number,st4.name,st4.math,st4.comp);
scanf("%d%s%f%f",st5.number,st5.name,st5.math,st5.comp);
sum1=st1.math+st1.comp;
sum2=st2.math+st2.comp;
sum3=st3.math+st3.comp;
sum4=st4.math+st4.comp;
sum5=st5.math+st5.comp;
printf("学号\t姓名\t数学\t计算机\t总分\n");
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st1.number,st1.name,st1.math,st1.comp,sum1);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st2.number,st2.name,st2.math,st2.comp,sum2);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st3.number,st3.name,st3.math,st3.comp,sum3);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st4.number,st4.name,st4.math,st4.comp,sum4);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st5.number,st5.name,st5.math,st5.comp,sum5);
}
